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查看更多>河南智能機器人：期末前，家長最該做這5件事，孩子想考差都難!
發布于 2018年12月19日
[摘要]河南智能機器人：期末前，家長最該做這5件事，孩子想考差都難!又到了“期末季”，孩子學不好麻麻也跟著著急上火，心情焦慮??！
又到了“期末季”，孩子學不好麻麻也跟著著急上火，心情焦慮??！
孩子學習拖拉磨蹭，眼看著快期末考試了，有家長說，自家孩子復習功課效率低下，看著孩子的樣子自己都著急得不行。
“選用哪只鉛筆糾結了n分鐘，看題目看了n分鐘，中途削鉛筆削了n分鐘，寫錯的地方橡皮擦了n分鐘，中間小動作發呆耗掉n分鐘......一頁簡單作業紙一下子搞了40來分鐘。等到期末考試的時候這樣子怎么來得及做題呢？”
小語有個朋友老陳，他當了十幾年小學班主任。所以，老陳對各個年級的孩子期末前會出現的問題，了如指掌。
考試結束后，考卷可是不能隨便丟的，因為這是很好的復習資料，可以把錯題剪下來做成錯題本，或者干脆把整張卷子收起來以后復習用。
班里成績不錯的孩子，試卷總是收藏地很條理，按順序排好，再裝到文件夾里。上課用到時，一下就能找到。
而成績一般的孩子，對此很不在意，把試卷往課本里隨便一夾完事。結果用到的時候根本不記得夾到哪里去了，一抖擻課本，掉出來一堆……
問題分析：試卷的整理情況，其實暴露出來的是孩子的收納、整理能力。一個試卷都收不好的孩子，書桌大都不整潔，自己的臥室也往往亂七八糟。
給家長的建議：
收納整理這個習慣，需要從小培養，一旦邋遢慣了就很難改。孩子小的時候，可以讓他自己整理玩具、書包、書桌；孩子再大一點，可以給孩子準備一些好看的文件夾、文具袋等，養成把試卷、講義根據科目的類別。根據時試卷上考察的題型收集在一處，或者將自己出錯的地方裁剪下來，直接貼在錯題本上，附上正確的答案。
班里成績最優異的那幾位同學，往往在上課的時候腦子一直跟著老師的思路，面對老師的提問，這些孩子認真思考，沉穩表現。而班里學習吃力的孩子總是害怕老師交到自己回答問題，老師有問題時，他的頭低的最低。
問題分析：舉手過于積極，往往意味著孩子急于表現，但是問題的答案還沒有考慮充分。這樣的孩子，有活力、好勝心強、榮譽感強，但是不夠穩重，追求速度，但是質量得不到保證。比如，很多孩子寫作業很快，寫完就趕緊出去玩了，但是等檢查的時候卻發現錯誤比較多。
從來不舉手的孩子，問題更嚴重一些。他們缺乏足夠的學習興趣和動力，甚至對于老師的問題懶得思考。這樣的孩子不愿意跟老師溝通，時間一長很容易被老師忽略。
給家長的建議：
家長平時多跟老師保持溝通，如果發現您的孩子舉手積極而思考不充分，就要從培養孩子性格穩重性上下手，可以常帶孩子去參加一下“磨性子”的活動，比如釣魚、書法、圍棋。
給家長的建議：
問題分析：在一天的學習中，最重要的便是上課的時間段，如果聽課時效率低，課下費再多時間也不好補。很多孩子就是掉進了一個惡性循環：一開始上課時，不好好聽講，結果回家寫作業時很多地方都不會，磨磨蹭蹭很晚才睡；晚上休息不好，第二天上課沒精神，聽課效率又很低，于是又只能熬夜去補……
給家長的建議：
1、當孩子經常學習到很晚時，家長別只跟著抱怨作業多，沒用。不如跟孩子一起分析一下，除了作業確實多，還有那些問題影響到了學習效率。分析到最后，往往是預習沒做好、上課走神等學習習慣上的原因。
給家長的建議：
優生：查漏補缺為主
優秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎題?！背煽儍灝惖耐瑢W家長在輔導孩子時，要以查漏補缺為主。以保持優勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。
此外，在復習過程中要讓孩子仔細審題，注意規范答題。優秀生容易失分的地方往往是小細節，家長應該提醒孩子避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規范，用語正確。
中等生：全力攻克弱科
“成績中等的同學應該盡全力提高薄弱的地方，這是中等生提高成績的關鍵。孩子可尋求課外輔導，與優等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項?！?/span>
中等成績的學生同時要緊跟復習進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。
后進生：立足基礎知識
“基礎相對薄弱的同學，在這剩下的時間內大幅提高成績并不現實，所以，要力?；A題?！背煽兿鄬β浜蟮膶W生，要立足課本，夯實基礎?？荚嚰瓤疾榛A知識、基本技能和基本方法，又要考查學科能力。
此外，雖然基礎較弱，但家長要幫助后進生克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。
孩子學習拖拉磨蹭，眼看著快期末考試了，有家長說，自家孩子復習功課效率低下，看著孩子的樣子自己都著急得不行。
“選用哪只鉛筆糾結了n分鐘，看題目看了n分鐘，中途削鉛筆削了n分鐘，寫錯的地方橡皮擦了n分鐘，中間小動作發呆耗掉n分鐘......一頁簡單作業紙一下子搞了40來分鐘。等到期末考試的時候這樣子怎么來得及做題呢？”
小語有個朋友老陳，他當了十幾年小學班主任。所以，老陳對各個年級的孩子期末前會出現的問題，了如指掌。
下面是陳老師十幾年對于期末復習的經驗之談，感覺還是蠻有用的，各位麻麻爸爸、老師參考一下：
關于試卷的整理
考試結束后，考卷可是不能隨便丟的，因為這是很好的復習資料，可以把錯題剪下來做成錯題本，或者干脆把整張卷子收起來以后復習用。
班里成績不錯的孩子，試卷總是收藏地很條理，按順序排好，再裝到文件夾里。上課用到時，一下就能找到。
而成績一般的孩子，對此很不在意，把試卷往課本里隨便一夾完事。結果用到的時候根本不記得夾到哪里去了，一抖擻課本，掉出來一堆……
問題分析：試卷的整理情況，其實暴露出來的是孩子的收納、整理能力。一個試卷都收不好的孩子，書桌大都不整潔，自己的臥室也往往亂七八糟。
給家長的建議：
收納整理這個習慣，需要從小培養，一旦邋遢慣了就很難改。孩子小的時候，可以讓他自己整理玩具、書包、書桌；孩子再大一點，可以給孩子準備一些好看的文件夾、文具袋等，養成把試卷、講義根據科目的類別。根據時試卷上考察的題型收集在一處，或者將自己出錯的地方裁剪下來，直接貼在錯題本上，附上正確的答案。
在臨近期末的時候，將自己整理的不同題型拿出來做復習，上一次這一塊是怎么樣考的，自己是怎么答的，有沒有出錯。這樣有助于孩子對考試題型類型都詳細地掌握，在掌握這些題型和自己的答題過程時，孩子對知識體系就更清晰明了了。何嘗考不好呢？
關于積極性的養成
孩子思考速度快，有很強的表現欲，這是孩子學習積極性的變現，但是很多海之子成績不好的原因是學習積極性不高。班里成績最優異的那幾位同學，往往在上課的時候腦子一直跟著老師的思路，面對老師的提問，這些孩子認真思考，沉穩表現。而班里學習吃力的孩子總是害怕老師交到自己回答問題，老師有問題時，他的頭低的最低。
問題分析：舉手過于積極，往往意味著孩子急于表現，但是問題的答案還沒有考慮充分。這樣的孩子，有活力、好勝心強、榮譽感強，但是不夠穩重，追求速度，但是質量得不到保證。比如，很多孩子寫作業很快，寫完就趕緊出去玩了，但是等檢查的時候卻發現錯誤比較多。
從來不舉手的孩子，問題更嚴重一些。他們缺乏足夠的學習興趣和動力，甚至對于老師的問題懶得思考。這樣的孩子不愿意跟老師溝通，時間一長很容易被老師忽略。
給家長的建議：
家長平時多跟老師保持溝通，如果發現您的孩子舉手積極而思考不充分，就要從培養孩子性格穩重性上下手，可以常帶孩子去參加一下“磨性子”的活動，比如釣魚、書法、圍棋。
如果孩子學習不積極，每天送孩子上學之前就要多鼓勵鼓勵了。多培養孩子的自信心，老師在課堂上多給孩子上講臺表現的機會。
關于錯題的整理
孩子成績差的原因，并不是難題不會做，而是以前錯過的題又出錯了。試卷中真正很難的題目，也就占10%~15%左右，不會做影響不大，因為很多同學也不會。但是，以前考過的那些題，有心的同學基本不會出錯，如果你家孩子仍然出錯的話，差距就這樣拉開了。給家長的建議：
讓孩子養成整理錯題本的習慣。每次考試之后，把出錯的典型題目抄到錯題本上，或者向上面說的，把試卷出錯的地方剪下來貼在錯題本上，可以原原本本的看到上一次是怎么樣出錯的，再將正確的解法寫在旁邊，在復習的時候專門看。
關于在復習上花費多少時間
天天“挑燈夜戰”的孩子學習最好嗎？不，恰恰相反，這類孩子往往付出與收獲不成正比，雖然經常12點才睡，但是成績卻不會突飛猛進。而那些成績優異的孩子，反而都睡得不會太晚。問題分析：在一天的學習中，最重要的便是上課的時間段，如果聽課時效率低，課下費再多時間也不好補。很多孩子就是掉進了一個惡性循環：一開始上課時，不好好聽講，結果回家寫作業時很多地方都不會，磨磨蹭蹭很晚才睡；晚上休息不好，第二天上課沒精神，聽課效率又很低，于是又只能熬夜去補……
給家長的建議：
1、當孩子經常學習到很晚時，家長別只跟著抱怨作業多，沒用。不如跟孩子一起分析一下，除了作業確實多，還有那些問題影響到了學習效率。分析到最后，往往是預習沒做好、上課走神等學習習慣上的原因。
2、給孩子樹榜樣時，應該選擇那些學得好又玩得好的：“兒子，集中精力，快點做完作業出去玩會兒，就像XXX那樣”。但是，很多家長卻搞反了，對孩子說的是：“你看人XXX家孩子，周末都不出去玩，老老實實在家學習！再看看你！”
不同學生，不同復習方法
期末復習階段，孩子的復習方法同樣很重要，但是，不同的孩子也要具體根據自己的特點去復習。比如：孩子學習好壞程度的不同，復習方式也要隨之變化。給家長的建議：
優生：查漏補缺為主
優秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎題?！背煽儍灝惖耐瑢W家長在輔導孩子時，要以查漏補缺為主。以保持優勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。
此外，在復習過程中要讓孩子仔細審題，注意規范答題。優秀生容易失分的地方往往是小細節，家長應該提醒孩子避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規范，用語正確。
中等生：全力攻克弱科
“成績中等的同學應該盡全力提高薄弱的地方，這是中等生提高成績的關鍵。孩子可尋求課外輔導，與優等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項?！?/span>
中等成績的學生同時要緊跟復習進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。
后進生：立足基礎知識
“基礎相對薄弱的同學，在這剩下的時間內大幅提高成績并不現實，所以，要力?；A題?！背煽兿鄬β浜蟮膶W生，要立足課本，夯實基礎?？荚嚰瓤疾榛A知識、基本技能和基本方法，又要考查學科能力。
此外，雖然基礎較弱，但家長要幫助后進生克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。